合呢？说实话，我也不知道集合的概念。集合的概念是一个原始概念。就像什么是点？什么是直线？全世界没有一个人能准确定义这样的概念。那怎么办呢？数学家最后用了一招，描述性的概念。像什么什么一样，我们把它看成什么什么。那么集合的概念就有了，我们把所要研究的对象集在一起，成为集合。每一个对象就叫做集合的元素。集合很像微信中的群，每一个群就是一个集合。群里的每一个成员就称为元素啦！以后在微信群内有人发言，你就可以用集合论的语言说：集里面有元素发言了！快来尬聊啊！”

明樱龙微微一笑，这倒是与生活实际相结合。有那么点意思！

然后魏解忧叹道：“同学们，集合的概念有了，元素你也知道了。接下来是二者的关系又是什么？如果有人说你在那个某某群里吗？如果在群里就冒冒泡，不在那个群里就申请加入吧！本元素不属于那个集合，你们明白吗？哦！你们明白就好。那就easy了，‘不属于’用?表示。倘若我说本元素属于那个集合，‘属于’两个字用数学符号表示为∈，这符号像弓箭，无弦之弓可以属于任何一个人。”

集合用大写的英文字母表示，元素用小写的英文字母表示。

比如集合由1，2，3三个元素组成，表示为={1，2，3}。

2∈，是不是显而易见呢？

4?，是不是也有自知之明啊？

所以集合中元素有三条性质，数学中的性质，不如说是总结出来的规律。

第一条规律:确定性。

咱们解释一下，确定性指的是什么呢？上面的集合，和指定的1和4，是属于集合呢？还是不属于集合呢？这两种情况已然确定。换句话说，要么属于，要么不属于，只能选一个。不能两面派。这就是确定性。

比如说从1，2，3，4，5，6，7，8，9这九个数中找出比较大的数。这些较大的数能构成一个集合吗？

谁能找出来？

哈哈！谁若是能找出来，那你就上当了。”

明樱龙没觉得课有什么了不起，倒是魏解忧的和尚模样实在滑稽可笑！还有他那故作声势的演员品质，倒是让人不烦不燥。

明樱龙看完之后，思前想后了许多，若是自己上这堂课，或许到不用那么多教育技术，什么课件呀，小视频剪辑呀，什么投影技术呀！他自己就会用一张嘴和黑板上罗列出简单的实例。

课堂形式单一了些，趣味性少了一些，知识凝练，会做题就是成功的课堂。

但随着科技的发展，智能手机的普及，人们热衷于手机的娱乐用途，学习用途少之又少。顾此而失彼，所以更多的学生被娱乐而迷惑甚至困惑，不能自拔。如果家长和学校不能妥善管理孩子的手机使用，那么诸多问题都会出现。至少厌学而逃避，皇而堂之拿着手机做题，实际上挂羊头卖狗肉，得不偿失。

这种状态和上个世纪有相似的地方，但又有所不同。。

上个世纪九十年代的游戏厅和二十一世纪初的网吧的出现，都会引起孩子与家长之间的矛盾。但都没有如今智能手机的普及率高，造成的影响范围也不一样。游戏厅那是少部分人，比例十之有一。网吧呢，十之有五。智能手机呢？十之有九。

当然这些数据都是明樱龙估计出来的。但这比咧也是显而易见的。沉溺于娱乐的比例越来越高的原因，还是成本比以前降低了不少。科技普惠人类，人类沉溺其中，少了身体的输出，却多了灵魂的输出。
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