了两百年。

徐光启与孙元化使中国的天、测绘学、数学、武器制造……种种科目，追赶上了世界先进水平，但在他们之后的300年里，中国在科学道路上停滞不前，被西方国家远远抛弃。

徐光启和孙元化是历史给明朝最后的复苏机会，到底没有被明朝抓住。

想到这点，李思勉越发感到心痛，便问：“徐伯父，元化年兄近来可好，”

徐光启听到孙元化，露出笑脸：“年侄也知初阳乎！他现在辽东修筑城防，同袁元素（袁崇焕）驻守宁远。”

孙元化的火器、土木、匠作技术对袁崇焕帮助极大，被袁崇焕赞叹为“识慧两精”。

但孙元化只是举人，不曾中进士，故不能当大官，只是个兵部司务（从九品，兵部最小的官）。

徐光启道：“初阳有心报国，却在功名一途受阻，我曾劝他先功名后报国。但他道时局紧迫，无法静心于八股制艺，可惜了……年侄也是，若要做大事，必要先有功名才是啊！”

徐光启的话，就像现代老人诚恳劝孙子：“只有考试成绩好，才有机会做大事啊。考试成绩不能证明人的好坏，但却能卡死你的未来。”

李思勉苦笑：“徐伯父，小侄实无心仕途，教您失望了。但若元化年兄归来上海（孙元化嘉定县人），伯父可派人叫我，我定来拜访。”

他这么说，徐光启只好点点头，也不劝了。

“年侄方才又说洋文，难道年侄亦通此道？”徐光启问。

明末时期的英语标准化和规范化已近完成，那时的英语和现代已经颇接近了，因此李思勉能懂一些日常对话。

李思勉说：“小侄略懂不列颠文。但小侄此来，是想把一种发音标注和不列颠字母结合起来。”

徐光启又感兴趣了：“此事利玛窦教父也曾为之，是指导洋人学习汉字的法子。”

李思勉便拿过纸笔，在纸上写下二十六个英文字母。

又写李思勉三字，标注上：l s min三个拼音。

徐光启和侯芊芊俯身来看，又好奇又摸不到头脑。

李思勉花一个时辰，将汉语拼音理论说与徐光启与侯芊芊，说完天色都暗下来了。

徐光启年迈，身体疲乏，但他还是很有兴趣：“吃罢饭，小侄再与我细说罢，这必是一项了不得的发明，或可上报礼部，圣上必有嘉奖……但老夫直言，它恐怕也不能传扬四海。”

李四勉苦笑：“小侄省的。”

通过之前关于番薯的讨论，李思勉已经知道了明朝的尿性。

拼音这种发音方式，有太多西方因子，与汉家儒文化没有一丝关系，必然不可能得到推广。

此外，明朝识字率太低，引入拼音、洋文都不现实。

但这次与徐光启的会面，应该还是圆满的，李思勉学到很多。
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