第八十四章 著书立言,传世录,参八皇子(2/3)
作品:《这个御史能处,有事他真喷》又各自取了六礼束脩,赠给李青。>
这六礼束脩分别是芹菜,莲子,红豆,红枣,桂圆,干瘦肉条。>
这些束脩,都分别有各自的含义。>
其中芹菜寓意勤奋好学,业精于勤。>
莲子寓意苦心教育。>
红豆寓意着鸿运高照。>
红枣寓意早早高中。当然,王琰和王薪已然高中进士。但按照礼制,仍旧要赠送。>
桂圆寓意功德圆满。>
最后的干瘦肉条,则表达弟子的心意。>
尽管李青也不缺这十条肉干,但该有的规矩还是要遵守。>
虽然繁琐复古,却充满仪式感。>
李青手下束脩之后,王珵大喊一声:“礼成!”>
从此之后,王氏两兄弟,就是他的入门弟子。>
李青所说的话,对王氏兄弟而言,就如同他父亲和祖父所说的话,分量极重。>
拜师之后,王珵和王屹便离开了。>
留下王氏兄弟和李青单独说话。>
“老师,拜师宴您看什么时候举办?”王琰道。>
为了表达对师长的敬重,学生拜师之后,往往都要宴请老师的家人、同门师兄等。>
李青摆了摆手,道:“既已行过拜师礼,你我便是师生。这些繁文缛节便省去吧。”>
“那怎么行!”>
王琰和王薪都急了。>
“若是拜师宴都不举办,传出去岂不是让别人看低了老师?”>
“我辈读书人,只需知行合一行圣贤道理,何须在乎旁人的眼光?”>
见李青坚持,王琰和王薪兄弟两也没办法。>
最后,王琰拿出一叠纸张递给李青。>
道:“老师,这是学生根据您的言语记录下来的。学生想效仿论语,著成一本书。将您的学问和道理宣传出去。”>
李青翻阅着纸上所写之文,又听王琰所说之言,顿感吃惊。>
按照他的计划,著书立言,起码得等自己的名声达到大儒级别才行。>
没想到这刚收的弟子,就已经开始替自己先一步进行了。>
著书立言,教化天下。这对李青而言,显然是一件极好的事情。>
待李青看完之后,王琰又道:“请老师为此书命名。”>
李青想了片刻,道:“便叫传世录吧。”>
“传世录,传世录……”王琰嘴中念叨几句,眼睛开始绽放光芒,“好,那便叫传世录!”>
“老师放心,我一定会认真记录老师平日里的言语,将其编入传世录中!让天下读书人,人人都读传世录。”>
“还有我!老师,学生也要参与传世录的编写!”一旁的王薪也激动的跟着叫嚷起来。>
三人在正堂,关于编写传世录一事,进行详聊。>
直至一个时辰之后,王琰和王薪才离开李府。>
回家的路上,王薪道:“哥,我觉得传习录不该像你那样写。有些地方稍微修改一下,会更好。”>
“哦?如何修改?”一听到能让传习录写的更好,王琰顿时来了兴趣。>
王薪道:“你看,你写知行合一致良知这篇,有两处地方被你忽略掉了。>
第一,天地异象啊!老师传授你知行合一的时候,是不是天降异象文曲星大放光芒,并且伴随着紫气东来?>
这是圣贤之兆,连天地都认可了老师的学说,你怎能不写进去呢?”>
王琰闻言,不断点头。>
“的确,我忽略掉这些了。没把天地异象写进去,反而是对老师的不尊重。这些天地异象,也更能佐证老师学说的正确性。>
第二处呢?还有哪方面是我忽略掉的?”>
王薪又道:“还有老师对你的夸奖啊!老师不是夸你能意识到自己的错误,不愿违背内心去做认为不道德的事情,是君子行为吗?>
你迷茫解开,豁然开朗时,老师还夸你孺子可教也。>
这两点,你怎么也不写上去呢?”>
王琰瞪了王薪一眼,骂道:“传世录是宣扬老师之学问之学说,怎能将老师对我的夸赞之言也写上去呢。你这不是胡闹吗!”>
王薪翻了个白眼,恨铁不成钢的说道:“哥啊!论语里面,不也记载了孔圣对弟子们的夸奖们。>
尤其是夸颜回的话,更是经常在论语里出现。>
你自己听听,子曰:贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!>
子曰:吾与回言终日,不违,如愚。退而省其私,亦足以发,回也不愚。>
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