“语文、数学,思想品德。”>
翻开三沓兽皮卷,嬴萤依次念出封面上的科目名字。>
季澄点点头道:“这三门是基础科目,今后的教学,这三门优先传授,为重中之重。>
至于其他知识,如鞣酸制造皮革等技艺,放在孩子们毕业考试进入各组后,由组中具体培训。”>
“喔。”>
以后由组中培训。>
也就是说大人再传授的知识,不用一样样交给孩子们了?>
这可省了不少事!>
嬴萤想到,大人传授的知识她们学起来,有时都要慢慢领悟,可想而知教小孩子们是什么场景。>
教师组不仅有教师组的任务,而仅此一项,就消耗了她们相当多的精力,最后效果还不好。>
不过也不是说对所有孩子都效果不好。>
嬴萤沉吟了下道:“大人,那如果有孩子想主动问某些知识,对知识很渴求很好奇呢?”>
“那也教,若有孩子主动想学,就额外告诉对方,就像村中族人找你们询问一样,都要进行解答。”>
季澄顿了下道:“怎么?是哪个孩子对知识很渴求很好奇?”>
“不知道您记不记得学生组组长,妘小云。”嬴萤道。>
大人平常一次都没有给学生组下达过任务,所以她才有此一问。>
季澄这会儿也确实想了下才想起对方的容貌:>
“哦......记得,是那个小女孩,挺懂事的。>
当时大木村初步划分7组任命组长的时候,我还没说,她就事先点齐了学生组组员,给我汇报了。”>
“对,就是她。”>
嬴萤笑了下道:“这孩子很聪明,我们教学,她总是能第一个理解学会,自己也主动去学。>
另外,长得也漂亮,按照以往,肯定是要成为祭祀的。”>
“咳......”>
后半句的祭祀筛选条件再次让... ...>
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