”
“倒也不必。”
“那你说怎么办？”
“更严厉地管教他。”
“好的，我会告诉该死的拉里·伯德好好管教高中生！”路易急躁地说，“你的问题我解决了，现在你解决下我的问题，说说你是怎么理解战术的。”
“用心。”
“我他妈对牛弹琴！”
路易咆哮了出来。
刘雨晴眼巴巴地看着路易，似乎不明白为什么会被吼。
“行了，你就在这里继续用心。”
路易意识到自己失态了，守护天使的人设才立几天啊（加内特：这他妈是守护天使啊？），可得多坚持一阵子。
“我会假想。”
路易发现他正被刘雨晴反复折磨。
明明已经想溜了，却被对方一句话给钓上钩。
“假想什么？”
“假想有人在防守我？”
“姜多刘，你能多说几句话吗？是不是这里触发不了你的被动啊？走，跟我去录像室。”
刘雨晴并不想停止训练去什么录像室。
他正色说：“我会假想有人堵住了前路，在那种情况下战术跑位无法继续，我只能通过其他的路径继续跑位。”
“也就是说，你在练习战术的时候脑海里会有个假想敌？”
“差不多。”
“得，你就继续练习吧。”
路易刚转身。
“教练。”
“你玩我是吧？”
路易已经彻底忘记刘雨晴是来自路院的自家孩子了。
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刘雨晴冷静地说：“没有什么战术是可以在一个月内掌握的。”
路易表现得有点心急，所以刘雨晴觉得有必要安抚一下。
“我知道，我只是想解决问题。”
路易走开了。
刘雨晴给了他一定的启发。
路易觉得有必要改变他们的训练方式。
训练时假想出敌人来防守自己，这种训练方法可能只适合刘雨晴自己。
但路易可以顺着这个思路来思考更符合实战需求的训练方式。
路上，路易吼了伯德几句。
主要是把刘雨晴对加内特的建议，用一种更粗犷的方式转告给伯德。
伯德当然不想被喷，但加内特现在确实有这样那样的问题。他作为主管教练，如果加内特有问题，那他就有问题。
为了不让路易没事找自己的问题，伯德自然要提高对加内特的要求。
路易回到办公室，小巴斯见状，立马从座位上站起来。
“sir，刚才杰里来过。”
“我知道。”
“他带走了战术蓝本。”
“我也知道。”
吉姆惊道：“你什么都知道吗？”
“是的，我什么都知道。”
“您果然是总裁。”
“我不是，难道你是？”
吉姆明显能感受到路易的情绪出现了起伏，想必是被哪个不开眼的蠢货惹毛了。
不过既然路易什么都知道，那他自觉也没必要找事，就没将韦斯特在蓝本里夹带私人建议的事说出来。
直到路易发现蓝本已经物归原位，才问起了小巴斯。
“这是怎么回事？”
“哦，杰里刚刚借走了，然后又还了回来。”
“你为什么不把这件事告诉我？”
“您不是说什么都知道吗...”
路易和善地笑道：“这件事我刚好不知道。”
“我还有108个关于珍妮的小故事，您想听吗？”
“给老子滚！！！”
“是，这就滚。”
路易拿出了韦斯特夹在蓝本里的几张纸。
这几页纸对悲剧师的问题进行了重点解析。
韦斯特将悲剧师之所以会在“流星”犯下那么多的错误，显得那么愚蠢的事解释得明明白白。
并且，关于如何解决这个问题，他也给出了个人意见。
韦斯特的意见是让悲剧师减少背身策应和在边路过渡传球。
因为悲剧师太喜欢在发现机会的瞬间就出球，以及通过边路发现机会，将传到自己手上的球甩向他眼中机会更好的队友。
这两点，在“流星”战术中是非常不适用
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