看得比较多。
她打开来，这几页是汪曾祺的两篇散文：《多年父子成兄弟》和《鉴赏家》。
“你这么喜欢汪曾祺呀？”
“对，”妙妙自己考虑了一段时间，才想出来怎么提高文笔的策略，她拉着然然给她分析，让她看看自己这么做对不对，“我想了，语文老师跟我说就算是现在提高量，也很难在短期内提高。”
“她说文字是感性的东西，但是我觉得不是这样，”妙妙的思维一向都更偏向理科生，“可能对大作家来说有天赋加成，但是我不过就是写个高考作文而已，所谓的文笔不就是词语的准确运用，还有句子结构和断句这些东西吗？”
“我词汇量的积累少，所以就要模仿那种都是常用词但是用得很精准的作家，除了这两篇我还挑了杨绛的《老王》。”
提起自己这几天的研究成果，妙妙的眼睛闪闪发亮：“我觉得大规模泛读这个路子走不通，我的基础摆在那里，现在时间又少，就算是我空闲时间全拿来读文学作品，可能也比不上别的同学。”
“就像是做数学题，老师也说了，大量做题追求量，反而不如把住了一本练习册反复做，把所有的题目都吃透！我觉得天下的事情都是相通的，反正我也没有时间大量泛读，我就把我挑选的这三篇都吃透！”
她有点兴奋地举起散文选，给然然看自己最近研究出来的东西：“你看这里！我今天看这句，就感觉韵律特别美，看着就忍不住想要读出来似的！”
她指着《鉴赏家》里的片段给然然看，“这人的姓很奇怪，姓辻，叫辻听涛。一问，是日本人。”
“你看着后面这句，没说什么问了一下或者他问了一句，只用一问两个字，一下就把上一句的奇怪情绪给带下来了！”
妙妙满脸的佩服：“这两篇我马上就背下来了，我一定要逐字逐句地都分析一遍！”
她把三篇文章都分析了好几遍，然然也帮着她从家里拿了套汪曾祺全集过来，妙妙看着《晚翠文谈》中有一篇汪老自己谈写作的篇目《笔谈》，里面讲授的作文注意，竟然和她分析出来的一模一样！
然然看着妙妙捧着书泪目，忍不住凑过来问她：“怎么了？看见什么感人的了？”
妙妙不敢张嘴，怕自己哭出来，她指着《笔谈》里的一句给然然看。又使劲儿憋了憋眼泪，才开口。
“这段和我自己做笔记上总结得一模一样……”
她下了大力气研究，这会儿看汪老的自陈，有种对方就站在她面前，伸手摸了摸她的头的感觉。那是穿越了时间和空间的心有灵犀，是
然然看了一眼，有点明白妙妙心里头的感觉，但还是笑着使劲儿抱了小闺蜜一把。
“傻妙妙！”
她开始有点懂得妙妙的学习成绩为什么好了。
一开始，她以为妙妙的长处在于总结和归纳，但是实验班擅长总结归纳的人可太多了。慢慢地她才发现，妙妙最大的长处似乎在于她的专心和坚定。
她从不走捷径，她总是充满热情，她总是朝着一条路坚定地走下去。
学习是这样，喜欢刑侦也是这样。
妙妙那天说过之后，然然也试着拿了两篇自己喜欢的散文分析过，也觉得学到了什么。但是如果让她发现作者和自己有相同的感悟，她大概不会像是妙妙这样捧着书感动到泪目。
——虽然她其实比妙妙爱哭。
妙妙擦了擦眼角的泪花，有点不好意思地谢谢然然给她拿书：“谢谢你给我抱了这么多书过来，我会好好看的！看完到时候给你送回去！”
“跟我说这么客气干嘛！”然然今天晚上准备住在这，明天跟妙妙一起回学校，“你哥好久没看见了，又去巡演了？”
提起哥哥来，妙妙有点兴奋：“我哥最近拿了好几个奖呢！他导师挺厉害的，有个音乐会，准备到时候给我哥一个独奏的机会！”
苗星驰现在在国内已经隐约有点名气了，不过，有些报道会特地强调他是“白痴学者”，让家里人都有点生气。
倒是苗星驰自己不在乎这个，他从来不在乎别人怎么看他。
然然想起来最近班里头的八卦：“对了，你有没有发现，最近有个高一的小男生老过来看你！他给你送信了没有？送玫瑰花没有？”
“没有，”妙妙有点疑惑，“不知道为什么，我总感觉他看着有点眼熟啊，他那个鼻子眼睛看起来特别熟悉……嘴角也有点……”
她这么一说，然然突然也有点觉得眼熟，她坐在床上看着妙妙坐在椅子上给书包书皮，突然恍然大悟。
“我知道你为什么看他眼熟了！他长得跟你有点像啊！”
妙妙呆了一下，伸手拿过桌子上的小镜子对着脸看。
是有点像……
然然是知道妙妙是领养的，她联想起那个小男孩天天过来看的样子，忍不住小声问她：“会不会是认识你……”
她这句话没说完，但是两个人都知道是什么。
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