，林婉便想起了这些孩子们的教育问题。
陈燕还有今日没有后院的小胖墩还小倒也罢了，但是陈兴、赵黑牛家的长子赵光、杨师爷家的孙子杨云还有团哥儿却都到了启蒙的年龄，可不能就这样放任他们玩下去。
好在三个孩子中，最大的赵光也才六岁，这时候将他们的启蒙抓起来还不算太迟。
男人们或忙着衙门里的事，或忙着在南竹发展经济，孩子们启蒙的事便只能由她们这几个女人来操心了。
虽说几家的女眷都识字，倒是都有那个能力教孩子识字，可是这样分散在家给孩子启蒙的方式效果并不好。
林婉便计划将孩子们集中到县衙后院来组成一个启蒙班。
不过这仅仅只是林婉突然想出的计划，能不能实施还得与叶深进行商量，故而今日便没有在几个女人面前提及，只是做了些尝试。
林婉让几个孩子排排坐在自己面前，绘声绘色地给几个孩子说了几个小故事，目的便是观察由她们这些女人给孩子们进行启蒙的可能性。
观察的结果还算满意，孩子们虽说安坐地时间不长，只要所讲的内容吸引人，别说几个大的孩子，就是最调皮好动的赵光也能安静地坐上一刻钟。
显然只要给孩子们启蒙的方式方法运用得当，这个启蒙班是完全可行的。
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